如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管

開課地點：	廣州
授課時間：	2天
授課顧問：	曹禮明
開課時間：	2014-08-28
市場報價：	3200
購買價格：	2560
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東廣州 2014-08-28 2天   上海 2014-09-18 2天   廣東深圳 2014-10-16 2天
審核時間：	我要報名2014-08-23 11:33:17

　　

 

　　課程背景

　　互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)面臨越來越激烈的競爭和挑戰(zhàn)，企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務要更快捷，更優(yōu)質，更實惠!而這一切都需要有高效的管理為基礎，但許多企業(yè)的部門經(jīng)理及中層干部在面對管理有效性問題時顯得很無奈。落地不到位，執(zhí)行打折扣，推責扯皮鬧矛盾，工作積極性差，主動性不高等現(xiàn)象依然大量存在，員工成長慢，團隊帶不好，溝通難，協(xié)調難，培養(yǎng)難，激勵難，用不好，留不住依然是管理者頭疼的問題!雖然很多干部做了大量工作，又忙又累，但效果不盡人意，事倍功半!

　　如何使執(zhí)行更有效?如何使落地更有效?如何使培養(yǎng)激勵更有效?如何成為更高效而優(yōu)秀的管理者?《如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管》課程著眼于管理有效性的策略和方法，幫助部門經(jīng)理、主管等中層管理者提高管理的有效性，從而成為高效和優(yōu)秀的管理者!

　　學習對象

　　企業(yè)副總，各部門經(jīng)理，部門主管，職能經(jīng)理，團隊經(jīng)理，技術經(jīng)理，項目經(jīng)理，各級中層管理人員及儲備干部等

　　課程目標

　　探索學員自身存在的問題所在及解決思路，辦法

　　掌握自我管理和修煉的思路和方法

　　掌握管理有效落地和執(zhí)行的策略和方法

　　掌握員工特質與工作和團隊匹配的思路

　　掌握培養(yǎng)下屬的核心點及方法

　　掌握基于工作崗位培養(yǎng)下屬能力的方法

　　掌握訓練下屬工作習慣和行為品質的思路和方法

　　掌握激勵有效性的設計思路和方法

　　課程內容

　　一、成為下屬效仿的正面楷模

　　1. 傳遞正能量的觀念態(tài)度：什么樣的思想觀念和態(tài)度最能影響下屬的積極表現(xiàn)?

　　2. 言傳身教的優(yōu)秀行為習慣和品質：什么樣的行為品質對部門管理者重要?

　　3. 令人佩服的綜合能力素質：管理者最重要的能力素質是什么?

　　4. 課程觀點與方法

　　強將手下無弱兵!

　　領導力是可以學習訓練的!

　　二、有效管理好自己的時間

　　1. 你的時間通常浪費或低效的地方在哪里?

　　2. 哪些工作對你來說具有重要價值或值得你多花時間??

　　3. 哪些工作可以委托他人?

　　4. 哪些習慣對有效利用時間很重要?

　　5. 課程分享觀點與方法

　　要事第一：80%的工作價值來源于20%的工作!

　　目標管理：用寫下來的目標牽引時間的分配!

　　分段控制：把復雜任務分段來做來管更有效!

　　授權他人：能委托他人而又不影響效果的事應授權他人!

　　高效習慣：良好的時間習慣是效率的自動化模式，受益終生!

　　三、有效地進行工作規(guī)劃

　　1. 如何改善常規(guī)運作性工作管理的薄弱環(huán)節(jié)?

　　2. 如何管理臨時性項目性工作?

　　3. 如何使工作決定和計劃既達到目的又具有合理可操作性?

　　4. 如何使工作計劃更具周密性?

　　5. 如何改善工作安排的薄弱環(huán)節(jié)?

　　6. 如何將常規(guī)工作管理動作機制化自動化?

　　7. 課程分享觀點和方法

　　常規(guī)工作用管理閉環(huán)來管!

　　臨時性工作用項目管理思路來管!

　　管理必須形成閉環(huán)，執(zhí)行必須形成機制!

　　工作決策和計劃，既要民主又要集中!

　　計劃組織方法與項目管理工具

　　四、有效地控制工作結果

　　1. 如何有效及時地發(fā)現(xiàn)問題?

　　2. 采用什么策略處理簡單問題，復雜問題，重復問題?

　　3. 如何用管控方法促進執(zhí)行?

　　4. 如何有效進行管理落地?

　　5. 課程分享觀點與方法工具

　　發(fā)現(xiàn)問題：管理需要主動發(fā)現(xiàn)問題預防問題，而不是被問題牽著鼻子走!

　　解決問題：管理者要善于發(fā)動群眾解決問題!

　　管控問題：要徹底解決問題，既要細度，又要力度，還要頻度!

　　模式固化：問題的根本解決以工作模式是否形成，而且有效持續(xù)自動運作為衡量!

　　分：分段控制

　　管：三要素控制

　　查：稽核控制

　　考：數(shù)據(jù)結果考核

　　五、有效地協(xié)調關系

　　1. 如何有效協(xié)調對上關系?

　　2. 如何有效協(xié)調平行關系?

　　3. 如何有效協(xié)調對下關系?

　　4. 課程分享觀點和方法

　　人性人情個性：不懂人情人性個性就不可能協(xié)調好關系!

　　取得領導信任和支持是對上關系的核心!

　　平行溝通協(xié)調關鍵要區(qū)分伙伴，對手，朋友，敵人的應對策略!

　　向解放軍學習與下屬建立和諧關系!

　　六、有效地知人善用

　　1. 如何識別不同人格特質對工作的影響?

　　2. 如何判斷觀念態(tài)度與團隊文化的匹配性?

　　3. 如何識別天賦潛質經(jīng)驗與工作的匹配性?

　　4. 如何將不同特質員工匹配團隊必要的工作角色?

　　5. 課程分享觀點和方法

　　人格區(qū)分識別方法

　　組織和團隊文化匹配方法

　　異質團隊與角色區(qū)分

　　七、有效地培養(yǎng)下屬

　　1. 如何把下屬帶成有優(yōu)秀工作習慣和品質的人?

　　2. 如何立足工作把下屬培養(yǎng)成有職場競爭力的工作專家?

　　3. 如何啟發(fā)引導員工的工作態(tài)度?

　　4. 課程分享觀點和方法

　　優(yōu)秀的人才，除了有高超的專業(yè)技能，還要有積極的工作態(tài)度和優(yōu)秀的工作習慣!

　　苛刻的訓練更能培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質!

　　抓思想工作方法

　　崗位技能分級量化法

　　T型定位法

　　八、有效地激勵團隊

　　1. 員工的需要在哪里?

　　2. 影響員工作滿意度的主要因素有哪些?

　　3. 影響員工工作積極性的主要因素有哪些?

　　4. 如何設計激勵措施?

　　情感激勵

　　榮譽激勵

　　認可激勵

　　參與激勵

　　競爭激勵

　　興趣激勵

　　考核激勵

　　挑戰(zhàn)激勵

　　成長激勵

　　愿景激勵

　　5. 課程分享知識點和方法

　　需求層次理論，雙因素理論，期望理論，動機模型

　　考核積分法

　　工作PK激勵法

　　12劇場法

　　激勵設計方法

　　師資力量

　　曹禮明(Michael)

　　中國培訓網(wǎng)高級講師

　　強調落地的動作化訓練導師!

　　中山大學MBA,中國首批PMP認證資格人員，知名企業(yè)管理培訓導師。

　　曹禮明老師有20多年的企業(yè)工作與管理實踐經(jīng)驗，先后在國企、合資、外資、民企擔任研發(fā)經(jīng)理、部門經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、生產(chǎn)及運營總監(jiān)、常務副總等職。從事企業(yè)管理咨詢顧問5年，幫助企業(yè)進行管理變革和管理干部隊伍訓練。曹老師融合中西方管理理念和方法，擅長將西方管理理論與中國企業(yè)實際相結合，以結果和管理有效性為導向，注重方法、策略、措施與實際情況相結合，追求對企業(yè)產(chǎn)生實際效果。曹禮明老師認為企業(yè)管理干部管理知識和思維固然重要，如果不能落地，不能應用在工作中解決問題，那么價值有限，事倍功半!企業(yè)要解決管理上的“最后一公里”問題，必須在如何落地，如何做管理動作上下工夫!曹老師的訓練強調找問題，做動作，追求學用結合!

　　曹禮明老師在企業(yè)執(zhí)行力提升，中高層領導力，團隊打造，團隊文化建設，干部管理技能訓練等方面有豐富經(jīng)驗。他曾主持了多家企業(yè)的管理咨詢輔導，使企業(yè)從管理混亂失控、業(yè)績停滯不前、人員自由渙散的狀態(tài)，逐步改變成制度規(guī)范、流程控制有效、企業(yè)業(yè)績顯著提升、企業(yè)凝聚力增強的嶄新企業(yè)。

　　曹禮明老師自從事企業(yè)管理培訓以來，內外訓課程數(shù)百場，受訓人數(shù)上萬人，其中《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓練》公開課二百余期，《MTP中層管理訓練》內訓上百期，內訓結合企業(yè)實際情況和解決學員問題而深受好評。