用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

開(kāi)課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	3天
授課顧問(wèn)：	曹老師等
開(kāi)課時(shí)間：	2014-05-23
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	4900
購(gòu)買價(jià)格：	3920
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   北京 2014-05-23 3天   上海 2015-01-23 3天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-03-19 17:01:46

　　

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　從事交互設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)，WEB界面設(shè)計(jì)、可用性和用戶體驗(yàn)評(píng)估的相關(guān)人員，或者對(duì)UI設(shè)計(jì)感興趣以及想從事UI和UE設(shè)計(jì)工作的人員。有良好的設(shè)計(jì)思想，有志成為UED領(lǐng)域尖端人才的人員。

　　課程目標(biāo)

　　1. 使參訓(xùn)人員了解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)全套流程與方法;

　　2. 通過(guò)案例學(xué)習(xí)相關(guān)工具;

　　3. 認(rèn)識(shí)到用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品中的重要性;

　　4. 了解UI設(shè)計(jì)的基本理念與實(shí)踐方法;

　　5. 能夠通過(guò)流程的規(guī)范化來(lái)控制設(shè)計(jì)的過(guò)程與質(zhì)量;

　　6. 指導(dǎo)如何設(shè)計(jì)出讓客戶滿意和用戶喜愛(ài)的產(chǎn)品。

　　課程內(nèi)容

　　第一天上午

　　用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)(UE)基本概念與流程

　　1.1 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)(UE)設(shè)計(jì)介紹

　　1.2 UED與UX、UE、GUI、UCD、IA等概念的定義異同

　　1.3 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本流程介紹

　　(以網(wǎng)絡(luò)隔離網(wǎng)閘軟件設(shè)計(jì)和聯(lián)想下載APP設(shè)計(jì)為例)

　　前期部分 ：用戶研究 需求分析 功能列表和競(jìng)品分析

　　中期部分 ：任務(wù)流程分析信息架構(gòu)圖

　　后期部分： 高低保真度原型 交互設(shè)計(jì)規(guī)范 用戶測(cè)試

　　1.4 當(dāng)前用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀(從交互設(shè)計(jì)到服務(wù)設(shè)計(jì))

　　第一天下午

　　用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)前期

　　2.1產(chǎn)品經(jīng)理的主要職能及常用方法(以電商平臺(tái)用戶研究為例)

　　2.2尋找目標(biāo)用戶和用戶研究

　　2.3 用戶分析的基本方法，對(duì)用戶情景的分析

　　(以地鐵售票導(dǎo)航系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)為例)

　　2.4 用戶分析案例實(shí)戰(zhàn)作業(yè)

　　2.5 競(jìng)品分析的基本方法(以電商平臺(tái)競(jìng)品分析為例)

　　2.6 競(jìng)品分析實(shí)戰(zhàn)作業(yè)

　　2.8 講評(píng)與總結(jié)

　　第二天上午

　　用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中期

　　3.1 交互設(shè)計(jì)師的主要職能和常用方法

　　3.2 任務(wù)流程分析和信息架構(gòu)圖的基本設(shè)計(jì)方法

　　3.3 信息架構(gòu)圖的對(duì)比分析

　　3.4 任務(wù)流程和信息架構(gòu)實(shí)戰(zhàn)案例分析

　　(以電商購(gòu)物流程的信息架構(gòu)設(shè)計(jì)為例)

　　3.5 實(shí)戰(zhàn)案例作業(yè)

　　3.6 講評(píng)與總結(jié)

　　第二天下午

　　用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)后期

　　3.1 低保真度原型和高保真度原型的基本概念

　　3.2 原型設(shè)計(jì)的基本方法和規(guī)范, 各種不同的原型設(shè)計(jì)方法

　　3.3 原型設(shè)計(jì)軟件AXURE的基本使用方法

　　3.4 專業(yè)原型設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)案例分析(以中國(guó)電信定制軟件設(shè)計(jì)為例)

　　3.6 交互設(shè)計(jì)規(guī)范基本制定方法

　　3.7 用戶測(cè)試的基本流程(以百度和谷歌的方法為例)

　　3.8 用戶測(cè)試的定量研究和定性研究方法

　　3.9 用戶測(cè)試效果的評(píng)估

　　3.10 講評(píng)與總結(jié)

　　第三天上午

　　視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

　　3.1 界面設(shè)計(jì)常用工具

　　3.2 Photoshop的演進(jìn)歷史

　　3.3 一分鐘變PS“專家”

　　3.4 位圖、矢量與分辨率

　　3.5 信息圖設(shè)計(jì)：光影結(jié)構(gòu)、透視基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成與搭配技術(shù)、紋理、質(zhì)感的運(yùn)用與體現(xiàn)。

　　3.6 直方圖與色彩調(diào)整命令

　　3.7 圖層、通道、路徑、蒙版與選區(qū)的綜合運(yùn)用

　　3.8 icon設(shè)計(jì)制作綜合案例

　　視覺(jué)設(shè)計(jì)進(jìn)階

　　4.1 illustrator路徑繪制基礎(chǔ)

　　4.2 路徑外觀與填充，AI中的筆刷運(yùn)用與效果存儲(chǔ)

　　4.3 圖形的組合、分割與擴(kuò)展

　　4.4 圖形的變形與變換

　　4.5 色彩過(guò)渡(漸變、混合、漸變網(wǎng)格)

　　4.6 圖形的復(fù)制與集合

　　4.7 設(shè)計(jì)資源推薦

　　4.8 界面元素整理

　　4.9 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的刪格化布局

　　第三天下午

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　6.1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品用戶體驗(yàn)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

　　6.2 iPhone/iPad人機(jī)界面指南

　　6.3 iOS人機(jī)界面設(shè)計(jì)指南詳解

　　6.4 視覺(jué)焦點(diǎn)與操作焦點(diǎn)

　　6.5 空間感知與交互暗示

　　6.6 體位化設(shè)計(jì)與多觸點(diǎn)支持

　　6.7 iOS應(yīng)用設(shè)計(jì)流程與方法

　　6.8 國(guó)內(nèi)行業(yè)組織推薦

　　課程案例交流

　　師資力量

　　曹老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　資深UI設(shè)計(jì)師,清華大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究所副所長(zhǎng)、某媒體設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)總監(jiān)，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系碩士，中國(guó)傳媒大學(xué)信息工程學(xué)院視覺(jué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室博士。主要參與參與36氪創(chuàng)業(yè)媒體網(wǎng)站形象和界面設(shè)計(jì)， “極閱”軟件的Ipad版交互界面設(shè)計(jì)，Opera瀏覽器中國(guó)移動(dòng)版界面設(shè)計(jì)，美國(guó)DYMO公司系列手持設(shè)備交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目，用友軟件暢捷通用戶界面設(shè)計(jì)，Iphone OS操作系統(tǒng)平臺(tái)通訊軟件友錄，手機(jī)客戶端軟件界面設(shè)計(jì)等眾多交互設(shè)計(jì)和圖形界面設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

　　吳老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　資深UI設(shè)計(jì)師，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師。曾主持過(guò)WEB端應(yīng)用交互設(shè)計(jì)，iOS 端APP界面交互設(shè)計(jì)，Android端APP界面設(shè)計(jì)，包括手機(jī)和平板應(yīng)用。

　　劉老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　03年開(kāi)始從事界面設(shè)計(jì)及品牌研究，曾擔(dān)任長(zhǎng)城廣告公司平面設(shè)計(jì)師，擔(dān)任北京麥格希爾公司設(shè)計(jì)師。獲得Adobe中國(guó)認(rèn)證設(shè)計(jì)師稱號(hào)，通過(guò)Adobe中國(guó)認(rèn)證教師認(rèn)證，通過(guò)工信部網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師認(rèn)證。