試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析DOE

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	朱老師
開課時(shí)間：	2014-01-10
市場報(bào)價(jià)：	3280
購買價(jià)格：	2624
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東深圳 2014-01-10 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-12-30 13:46:59

　　

 

　　學(xué)習(xí)對象

　　質(zhì)量工程師、工藝工程師、設(shè)計(jì)工程師、維護(hù)工程師、生產(chǎn)工程師、工程試驗(yàn)人員、6Sigma綠帶、一線主管、領(lǐng)班、車間主管、生產(chǎn)主管等

　　課程目標(biāo)

　　本課程旨在向您講述如何將各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法運(yùn)用于產(chǎn)品和制程設(shè)計(jì)中，減少過程中各項(xiàng)的變差，從而使產(chǎn)品及制程設(shè)計(jì)臻于完美。但是一提到DOE，很多人就會(huì)想到其深?yuàn)W的理論，使人望而卻步。本課程特點(diǎn)：適當(dāng)?shù)睦碚�，注重�?shí)踐，由淺入深，較多的案例與實(shí)踐，讓學(xué)員在實(shí)踐中輕松掌握……

　　課程背景

　　在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，如何用最小的實(shí)驗(yàn)成本和次數(shù)，有效的設(shè)計(jì)和驗(yàn)證產(chǎn)品的性能?

　　在制造過程中，如何面對諸多影響因素，科學(xué)的設(shè)定工藝參數(shù)?

　　面對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的懸而未決卻涉及因素復(fù)雜的質(zhì)量問題如何有效分析?

　　如何在設(shè)計(jì)和加工初期，做到質(zhì)量的先期控制，提升產(chǎn)品的競爭力?

　　設(shè)計(jì)、制造、質(zhì)量工作由一個(gè)個(gè)過程組成。由于輸入的變化、各因素之間可能存在的交互作用，再加上各種干擾因素的影響，使得結(jié)果變化不定。在大多數(shù)情況下，這種輸出的不穩(wěn)定會(huì)帶來質(zhì)量不穩(wěn)定和成本高居不下。試驗(yàn)設(shè)計(jì)(Design of Experiment，簡稱DOE)是以概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)、合理安排試驗(yàn)的一種方法，通過高效經(jīng)濟(jì)地獲取數(shù)據(jù)信息、科學(xué)地分析處理、得出正確的結(jié)論。現(xiàn)代企業(yè)的制造和設(shè)計(jì)部門則經(jīng)常用它來解決設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和服務(wù)流程中的問題，特別是在一些推行持續(xù)改進(jìn)的企業(yè)里，更是一個(gè)提升質(zhì)量，穩(wěn)定流程的有力工具。

　　課程內(nèi)容

　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

　　基本統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　基本圖形

　　假設(shè)檢驗(yàn)方法

　　T檢驗(yàn)

　　方差齊性檢驗(yàn)

　　比例檢驗(yàn)

　　ANOVA

　　相關(guān)性與回歸分析

　　繪制散布圖

　　進(jìn)行簡單線性(Simple Linear)回歸并進(jìn)行解釋

　　多項(xiàng)式回歸

　　多變量回歸

　　回歸和相關(guān)性的計(jì)算區(qū)別

　　利用Mandel 方法進(jìn)行相關(guān)性分析

　　DOE介紹

　　實(shí)驗(yàn)方法步驟

　　同假設(shè)檢驗(yàn)的相似之處

　　實(shí)驗(yàn)方法步驟

　　同假設(shè)檢驗(yàn)的相似之處

　　同假設(shè)檢驗(yàn)的不同之處

　　實(shí)驗(yàn)方法的障礙

　　全因子實(shí)驗(yàn)

　　什么是全因子實(shí)驗(yàn)法

　　定義什么是因子和級別，解釋在全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中所用到的一些符號的意義

　　解釋主要結(jié)果和相互作用

　　設(shè)定并分析2 x 2 全因子實(shí)驗(yàn)法 (使用 Minitab)

　　部分因子實(shí)驗(yàn)

　　篩選設(shè)計(jì)

　　部分因子設(shè)計(jì)

　　Alias關(guān)系

　　設(shè)計(jì)解決方案

　　Foldover設(shè)計(jì)

　　飽和設(shè)計(jì)

　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的拋射器練習(xí)

　　師資力量

　　朱老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師、曾赴美國、新加坡等地接受系統(tǒng)的六西格瑪培訓(xùn);全國六西格瑪管理委員會(huì)專家委員曾任普萊克斯(中國)質(zhì)量安全總監(jiān);亞太地區(qū)6Sigma黑帶大師、六西格瑪總監(jiān)和精益生產(chǎn)大師，負(fù)責(zé)所有大中華地區(qū)工廠的持續(xù)改善活動(dòng)。現(xiàn)任某美資汽車部件公司亞太區(qū)精益六西格瑪總監(jiān)，負(fù)責(zé)中國所有工廠的六西格瑪和精益生產(chǎn)的專業(yè)人才培養(yǎng)，項(xiàng)目指導(dǎo)等工作。

　　朱老師擅長DMAIC系統(tǒng)改善方法和工具，結(jié)合精益生產(chǎn)與6Sigma實(shí)現(xiàn)最終績效。他連續(xù)完成了多個(gè)包括生產(chǎn)過程和服務(wù)過程的6Sigma項(xiàng)目。擅長六西格瑪系列課程(包括QFD、Process Mapping、DOE、MSA、SPC、FMEA、Minitab)精益生產(chǎn)、價(jià)值流分析、SMED等等。

　　朱老師曾培訓(xùn)過哈飛、寶鋼集團(tuán)、中遠(yuǎn)集團(tuán)、溢達(dá)紡織、小天鵝、東阿阿膠、泰科、康明斯、科勒、萊卡、松下萬寶等500余家知名企業(yè)，制造業(yè)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，課程通過案例、經(jīng)驗(yàn)故事、課程練習(xí)、現(xiàn)場輔導(dǎo)等方式讓學(xué)員能充分掌握各種實(shí)用工具。

　　朱老師擁有19年在世界五百強(qiáng)企業(yè)任職的工作經(jīng)驗(yàn)，是國內(nèi)最早一批學(xué)習(xí)和從事六西格瑪改善的外企經(jīng)理，其從業(yè)經(jīng)歷包括化工、電子、汽車等多個(gè)行業(yè)，對精益生產(chǎn)和6西格瑪具有豐富的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。在六西格瑪方面，他曾先后培訓(xùn)了80多位黑帶和160多位綠帶，指導(dǎo)過200多個(gè)六西格瑪項(xiàng)目，并覆蓋銷售、服務(wù)和生產(chǎn)管理等多個(gè)領(lǐng)域。