創(chuàng)造性解決問題方法（TRIZ）研修培訓班

開課地點：	北京
授課時間：	2011年4月15-17日
授課顧問：	劉博士、何小勇
開課時間：	2011-4-15
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2011-02-22 14:08:46

　　

學習對象

技術(shù)副總裁、總監(jiān)、經(jīng)理、產(chǎn)品流程工程總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、研發(fā)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、六西格瑪領(lǐng)航員/黑帶大師/黑帶

課程目標

【課程背景】 “你可以等待1

年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。” ------前蘇聯(lián)發(fā)明家阿奇舒勒 "創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。" 江澤民同志1995年在全國科學技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫 技術(shù)落后的局面。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進技術(shù)民族之林�！� 環(huán)顧當今世界，財富日益向擁有知識和科技優(yōu)勢的國家和地區(qū)聚集，誰在知識和技術(shù)創(chuàng)新上占優(yōu)勢，誰就在發(fā)展上占居主導(dǎo)地位。經(jīng)濟強國必然是科技強國。 今天在一些發(fā)達國家，技術(shù)創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率已達６０％──８０％。 我國十二五人才發(fā)展規(guī)劃，明確提出，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。 我們要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，將創(chuàng)新方法作為一項長期性、戰(zhàn)略性工作來抓，切實從源頭上提升自主創(chuàng)新能力、推進創(chuàng)新型國家建設(shè)。 國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2
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年)中指出：突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才。 發(fā)展目標：圍繞提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家，以高層次創(chuàng)新型科技人才為重點，努力造就一批世界水平的科學家、科技領(lǐng)軍人才、工程師和高水平創(chuàng)新團隊， 注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才，建設(shè)宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍。到2
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年，研發(fā)人員總量達到38
萬人，高層次創(chuàng)新型科技人才總量達到4萬人左右。 “自主創(chuàng)新，方法先行”，創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新的根本之源�！�… TRZI（發(fā)明創(chuàng)新方法）正是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的最好方法。俄羅斯，從小學、中學就開設(shè)了創(chuàng)新發(fā)明理論課(TRIZ)。我們國家從小就只關(guān)注應(yīng)試教育，忽略思維發(fā)散和創(chuàng) 造造性培養(yǎng)。大多數(shù)人思維是收斂性，不是發(fā)散的。中國人更需要TRIZ（創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問題學習）。 目前，眾多世界知名企業(yè)都已經(jīng)在研發(fā)設(shè)計流程中實施TRIZ，使用TRIZ解決每天遭遇的實際問題，幫助他們提高產(chǎn)品研發(fā)效率，降低研發(fā)成本，提高企業(yè)創(chuàng)新競爭力。 TRIZ目前正由波音、空客、福特、IBM、APPLE、摩托羅拉、三星、3M、飛利浦、西門子、航天科技集團、中興通訊、華為、美的、南車集團等企業(yè)廣泛推行。 TRIZ（創(chuàng)造性解決問題方法）廣泛應(yīng)用在各個行業(yè)：軍工企業(yè)、航空航天工業(yè)、醫(yī)療技術(shù)、汽車工業(yè)、成套設(shè)備制造、家用電器、儀器儀表、采掘技術(shù)、動力技術(shù)、 自動、機械制造、化學工業(yè)、電氣技術(shù)、食品工業(yè)、電子技術(shù)、制藥工業(yè)、包裝技術(shù)、精密機械等。 【課程收獲】 1、識別創(chuàng)新思維的障礙、訓練發(fā)散思維； 2、掌握基本創(chuàng)新思維方法和技巧 3、了解TRIZ的基本概念 4、了解技術(shù)發(fā)展趨勢； 5、定義技術(shù)矛盾，利用矛盾矩陣解決問題； 6、利用物場分析和標準解系統(tǒng)解決問題； 7、掌握定義宏觀和微觀級別物理矛盾的方法； 8、綜合利用TRIZ工具求解技術(shù)問題。

課程內(nèi)容

第一天 前言：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力 1、原始的創(chuàng)新方法----試錯法 2、人們對待新發(fā)明的態(tài)度 3、“你可以等待1

年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題�！� 第一部分 人人可創(chuàng)新 一、“創(chuàng)新改變命運，能力決定未來” 二、創(chuàng)新同學歷無關(guān) 三、創(chuàng)新同年齡無關(guān) 第二部分: 突破創(chuàng)新的思維障礙 一、慣性思維——創(chuàng)新思維的頑癥 二、迷信權(quán)威——創(chuàng)新思維的屏障 三、從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰 四、自卑、麻木——創(chuàng)新思維的自殘 五、如何回答“錢學森的問題” 第三部分 妙用創(chuàng)新思維 一、創(chuàng)新思維的多樣性 二、擴散性思維 三、逆向思維 四、想象思維 五、聯(lián)想思維 第二天 第四部分 創(chuàng)造技法的運用 一、頭腦風暴/智力激勵法 二、提問法 三、檢核表法 四、和田十二法 第五部份：TRIZ基本概念 一、產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā) 二、什么是TRIZ 三、TRIZ的起源與發(fā)展 四、TRIZ的核心思想 五、TRIZ體系構(gòu)成 第六部份：技術(shù)系統(tǒng)進化法則 一、技術(shù)系統(tǒng)和系統(tǒng)進化定律 1、什么是技術(shù)系統(tǒng)？ 2、技術(shù)系統(tǒng)的生命周期和S曲線 3、系統(tǒng)進化定律 討論：你所在行業(yè)進化規(guī)律 二、技術(shù)系統(tǒng)八大法則 1、完備性法則 2、能量傳遞法則 3、動態(tài)性進化法則 4、提高理想度法則 5、子系統(tǒng)不均衡進化法則 6、向超系統(tǒng)進化法則 7、向微型進化法則 8、法則協(xié)調(diào)性法則 第七部分：創(chuàng)新原理4
條 1 分割 11 事先防范 21 減少有害作用時間 31 多孔材料 2 抽取 12 等勢 22 變害為利 32 改變顏色、擬態(tài) 3 局部質(zhì)量 13 反向作用 23 反饋 33 同質(zhì)性 4 增加不對稱性 14 曲率增加 24 借助中介物 34 拋棄或再生 5 組合、合并 15 動態(tài)特性 25 自服務(wù) 35 物理或化學參數(shù)變化 6 多用性 16 未達到 26 復(fù)制 36 相變 7 嵌套 17 一維變多維27 廉價替代品 37 熱膨脹 8 重量補償 18 機械振動 28 機械系統(tǒng)替代 38 加速氧化 9 預(yù)先反作用 19 周期性動作 29 氣壓或液壓結(jié)構(gòu) 39 惰性環(huán)境 1
預(yù)先作用 2
連續(xù)性 3
柔性殼體或薄膜 4
復(fù)合材料 討論：運用所學4
創(chuàng)新原理探索您的產(chǎn)品技術(shù)求解。 第三天 第八部份：技術(shù)矛盾和物理矛盾 一、技術(shù)矛盾的概念 二、矛盾矩陣介紹，如何使用48個矛盾矩陣 三、應(yīng)用阿奇舒勒矛盾矩陣的步驟 四、引導(dǎo)表格和矩陣應(yīng)用案 案例分析和討論。 第九部份、物場分析方法 一、物場模型 1 物場模型導(dǎo)入 2 物場模型的結(jié)構(gòu)和含義 二、發(fā)明家的“游戲規(guī)則”:物場分析與綜合 1、補充物引入到物質(zhì)里，形成復(fù)合物場 2、引入外部環(huán)境中現(xiàn)有的物質(zhì)，同時在外部環(huán)境中形成物場來解決問題 3、通過外部環(huán)境的置換分解或引入補充物而獲得 4、那就采用大的作用狀態(tài)，再把多余的部分帶走 5、把最大的作用狀態(tài)作用于與之有關(guān)聯(lián)的另-個物質(zhì)。 三、消除有害作用的物場 1、規(guī)則1 2、規(guī)則2 3、規(guī)則3 4、規(guī)則4 四、物場系統(tǒng)的進化 1、進化趨勢-----從簡單到復(fù)雜 2、變成可控場 3、建立雙場 五、物場系統(tǒng)訓練題 第十部份：解決創(chuàng)新發(fā)明程序 一、選擇課題 二、建立課題模型 三、分析課題模式 四、消除物理矛盾 五、初步評價所得解訣方案 六、發(fā)展所得答案 七、分析解決進程 附錄1解決發(fā)明課題時某些物理效應(yīng)與現(xiàn)象的應(yīng)用表 附錄2案例分享

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