產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實踐

開課地點：	北京
授課時間：	2天
授課顧問：	David
開課時間：	2014-07-17
市場報價：	2800
購買價格：	2240
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   北京 2014-07-17 2天   上海 2014-07-29 2天   廣東深圳 2014-07-21 2天   北京 2014-11-20 2天   上海 2014-11-24 2天   廣東深圳 2014-11-27 2天
審核時間：	我要報名2014-04-14 11:23:57

　　

　　課程背景

　　創(chuàng)新是人類所特有的一項能力，是推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的一種重要推動力。在當今時代，企業(yè)之間的競爭不再局限于人才、資金，而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競爭。

　　騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務(wù)的競爭力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通過訓(xùn)練，使得任何人可以掌握創(chuàng)新思維方法，激發(fā)無限的創(chuàng)意。

　　市場上大多數(shù)的有關(guān)創(chuàng)新主題的課程是關(guān)于創(chuàng)新理念、理論或者創(chuàng)新管理的方法，但是學(xué)員經(jīng)常是回去后還是不知道怎么做。本課程非常強調(diào)創(chuàng)新思維的落地，課程通過案例討論、結(jié)合真實業(yè)務(wù)的實戰(zhàn)演練進行訓(xùn)練，重點介紹了三種重要、有效的創(chuàng)新思維方法，通過實戰(zhàn)式的課堂演練模式，使得學(xué)員在輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗過程中掌握創(chuàng)新的方法，并且現(xiàn)場輸出可應(yīng)用于工作的大量創(chuàng)意。

　　學(xué)習(xí)對象

　　產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、市場部需求分析和產(chǎn)品策劃人員、營銷部的管理人員、一線銷售骨干、產(chǎn)品部門從事產(chǎn)品規(guī)劃的工程師、產(chǎn)品開發(fā)部中的開品開發(fā)業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干等

　　課程目標

　　通過兩天的課程，學(xué)員將獲得如下三個方面的提升，并且能夠在實際工作中立即得到應(yīng)用：

　　1. 深入了解創(chuàng)新的概念

　　澄清概念、統(tǒng)一認識

　　極具實戰(zhàn)意義的創(chuàng)新模型

　　2. 掌握兩個創(chuàng)意工具

　　工具一：頭腦風(fēng)暴

　　工具二：思維導(dǎo)圖

　　3. 通過大量的實戰(zhàn)操練，掌握三種創(chuàng)新的技巧

　　結(jié)構(gòu)化創(chuàng)意激發(fā)思維

　　跨界交叉創(chuàng)意思維

　　創(chuàng)意收斂落地的流程

　　4. 創(chuàng)造創(chuàng)新成果并形成實施方案

　　專利與創(chuàng)新

　　創(chuàng)新背后的風(fēng)險

　　創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式

　　課程內(nèi)容

　　一、 課程導(dǎo)入

　　1、 破冰活動

　　2、 組建學(xué)習(xí)小組

　　二、 創(chuàng)新的概念

　　1、創(chuàng)新對于企業(yè)的重大價值

　　案例分析：某品牌如何通過創(chuàng)新重新獲得市場地位，某品牌如何因為固步自封而走向衰落

　　2、什么是企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新

　　3、企業(yè)中的創(chuàng)新模型

　　案例分析：某成功創(chuàng)新的產(chǎn)品與市場價值

　　三、 創(chuàng)新思維

　　1、兩個創(chuàng)意工具

　　(1)思維導(dǎo)圖

　　人的左右腦特質(zhì)

　　繪制思維導(dǎo)圖的工具

　　繪制思維導(dǎo)圖七個步驟

　　練習(xí)繪制思維導(dǎo)圖

　　(2)頭腦風(fēng)暴法

　　視頻：頭腦風(fēng)暴實例

　　頭腦風(fēng)暴的規(guī)則

　　如何克服創(chuàng)意的障礙

　　小組練習(xí)：通過頭腦風(fēng)暴分析某個產(chǎn)品

　　3、 SCAMPER創(chuàng)新技巧

　　(1)SCAMPER檢查單

　　替代

　　綜合

　　調(diào)整

　　修改

　　換用

　　消除

　　逆反

　　(2)案例分析：某成功的產(chǎn)品如何應(yīng)用SCAMPER進行創(chuàng)意設(shè)計

　　(3)小組練習(xí)：利用SCAMPER工具進行創(chuàng)意的激發(fā)

　　(4)將創(chuàng)意收斂為可落地實施的方案

　　方法1：歸納

　　方法2：排序

　　方法3：價值矩陣

　　3、跨界創(chuàng)新技巧

　　案例分析：美第奇效應(yīng)與跨界創(chuàng)新

　　跨界創(chuàng)新案例分析

　　小組練習(xí)：利用跨界思維進行創(chuàng)意練習(xí)

　　4、迪斯尼創(chuàng)意流程

　　案例分析：迪斯尼動畫的創(chuàng)意過程

　　夢想家

　　批評家

　　實干家

　　演練：應(yīng)用迪斯尼流程進行創(chuàng)意方案的實施規(guī)劃

　　對抗性思維與平行思維

　　5、綜合案例分析：某產(chǎn)品如何應(yīng)用上述創(chuàng)意思維及工具完成產(chǎn)品的設(shè)計。

　　四、 創(chuàng)新資產(chǎn)

　　1、創(chuàng)新與專利

　　什么是專利

　　專利的三種類型

　　發(fā)明專利的申請流程

　　案例分析： 蘋果與三星的專利大戰(zhàn)

　　2、創(chuàng)新的誤區(qū)及風(fēng)險

　　案例分析：銥星計劃的失敗案例

　　五、 創(chuàng)意的實施

　　1、創(chuàng)意實施商業(yè)模式

　　2、創(chuàng)意營銷展示

　　小組形式設(shè)計呈現(xiàn)方案

　　學(xué)員以舞臺劇、原型圖、故事等形式呈現(xiàn)創(chuàng)意的營銷方案

　　六、 課程總結(jié)

　　1、課程總結(jié)

　　2、行動承諾

　　師資力量

　　David

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　研發(fā)管理資深顧問

　　國際教練聯(lián)盟(ICF)認證教練

　　專業(yè)背景

　　南京大學(xué)理學(xué)學(xué)士，中國人民大學(xué)商學(xué)院MBA，曾任騰訊公司產(chǎn)品總監(jiān)、騰訊學(xué)院培訓(xùn)經(jīng)理及高級講師，擁有超過15年產(chǎn)品管理、企業(yè)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗。

　　離開騰訊之后專職從事教育培訓(xùn)工作，在產(chǎn)品創(chuàng)新思維、教練領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展具有獨特的心得及實踐經(jīng)驗。已出版系列譯著《領(lǐng)導(dǎo)力教練：世界著名企業(yè)教練們的實踐心得》、《領(lǐng)導(dǎo)力教練(實踐篇)》

　　專業(yè)資質(zhì)

　　擁有如下國際認證資質(zhì)：

　　國際教練聯(lián)合會(ICF)認證教練ACC及正式會員

　　美國4-D卓越團隊教練認證講師

　　美國ABNLP認證NLP大師級執(zhí)行師、NLP教練

　　托馬斯國際認證PPA DISC性格測評師

　　培訓(xùn)經(jīng)驗

　　擁有超過1000小時培訓(xùn)經(jīng)驗，超過200小時一對一教練時間，曾經(jīng)服務(wù)的客戶包括：騰訊科技、深圳市華星光電技術(shù)有限公司、TCL集團、中廣核集團、聯(lián)軟科技、中航集團格蘭云天酒店管理公司、招商銀行研發(fā)中心、海灣科技集團公司等數(shù)十家公司。