如何打造企業(yè)持久學(xué)習(xí)力 ——中國(guó)企業(yè)優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	吳永生
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-10 11:12:03

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)各級(jí)中高層管理者、員工；

課程目標(biāo)

●知識(shí)就是力量　學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，持續(xù)地學(xué)習(xí)，持續(xù)地變革，就會(huì)有持續(xù)的希望和發(fā)展。 ●通過(guò)“知識(shí)改變命運(yùn)“觀念的闡述，讓學(xué)員明白學(xué)習(xí)的重要性，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)的方法，提高工作效率，并能深刻理解培訓(xùn)的意義，積極配合，勇于參與，與時(shí)并進(jìn)，為打造個(gè)人與企業(yè)未來(lái)雙贏模式奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容

本課程為員工特訓(xùn)班，授課時(shí)間為1--2天

課程價(jià)值分析：

21世紀(jì)的文盲，不是那些沒(méi)有知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代，像21世紀(jì)的今天這樣需要不斷地、隨時(shí)隨地地、快速高效地學(xué)習(xí)。

怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考就是學(xué)習(xí)力的問(wèn)題？學(xué)習(xí)力是什么？學(xué)習(xí)力是由學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)創(chuàng)新的幾個(gè)部分組成的一個(gè)綜合體�！�學(xué)習(xí)力的這幾大構(gòu)成部分不是孤立存在的，而是你中有我，我中有你，互相促進(jìn)，有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)整體。也就是說(shuō)：學(xué)習(xí)力是一種學(xué)習(xí)的方式和解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)力是創(chuàng)造力的根本。因此，美國(guó)哈佛大學(xué)才將幫助學(xué)生具備使自己終生受益的學(xué)習(xí)力當(dāng)最終目標(biāo)。

學(xué)習(xí)力很容易給人造成一種錯(cuò)覺(jué)，讓人覺(jué)得這是一種談?wù)搶W(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)理論。其實(shí)它是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的一種管理理論。這種管理理論的執(zhí)行者既不是人事部門(mén)，也不是教育部門(mén)，而是最高管理層的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)力作為一項(xiàng)前沿的管理理論，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，正被越來(lái)越多的組織和企業(yè)、個(gè)人所接受和應(yīng)用�！�

課程大綱：

第一模塊 心靈重建：學(xué)習(xí)是生命的源泉

核心理念： 你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)，未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，就是比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更多，學(xué)得更快；企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。

本節(jié)內(nèi)容：

時(shí)代需要——速度與加速度 (Learning by Speed & Acceleration)

競(jìng)爭(zhēng)需要——強(qiáng)度與遠(yuǎn)度 (Learning by Intension & Vision)

自我需要——深度與廣度　 (Learning in Depth & Width)

成長(zhǎng)的企業(yè)擁有了什么？倒閉的企業(yè)缺少了什么？

效能的兩個(gè)要素：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡(P/PC　balance)

案例分析：惠普、英特爾、摩托羅拉、蒙牛、海爾學(xué)習(xí)計(jì)劃


第二模塊 解讀人本模式向內(nèi)看學(xué)習(xí)動(dòng)力

核心理念：“為學(xué)日益，為道日損，損之又損，以至無(wú)為”；內(nèi)外一體，不離身心，若有偏廢，人不完整。學(xué)習(xí)力的提升就是領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

本節(jié)內(nèi)容：

人的兩面與三端核心是什么

自我時(shí)空分析與比較，放下才有未來(lái)

調(diào)適性問(wèn)題重建學(xué)習(xí)信念---改變心智模式

向內(nèi)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉----九點(diǎn)素質(zhì)與自我超越

約哈利窗世界的四個(gè)部分:公開(kāi)的信息、個(gè)人盲點(diǎn)、隱私、未知之事

體驗(yàn)訓(xùn)練：《脫盔甲》


第三模塊 如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意志力

核心理念：

不拋棄、不放棄，是許三多精神的靈魂；八小時(shí)以?xún)?nèi)求生存，八小時(shí)以外求發(fā)展，贏在別人休息時(shí)；堅(jiān)強(qiáng)的意志力是攀登智慧高峰的手杖

古人說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！苯裉煳覀児餐�探討意志力品質(zhì)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性。

本節(jié)內(nèi)容：

向軍人學(xué)習(xí)，改變自我，磨練意志

行動(dòng)--培養(yǎng)學(xué)習(xí)的意志力來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變；

堅(jiān)持--用意志力來(lái)保持轉(zhuǎn)變。

運(yùn)用吸引力法則提升學(xué)習(xí)的速度

積極主動(dòng)、下定決心

目標(biāo)明確，權(quán)衡利弊

逐步培養(yǎng)，乘勝前進(jìn)

影片欣賞：《24小時(shí)馬拉松》


第四模塊 如何提升學(xué)習(xí)的能力與效率

核心理念：學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 所謂學(xué)習(xí)方法，就是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所采用的手段和途徑。它包括知識(shí)的方法，學(xué)習(xí)技能的方法，發(fā)展智力與培養(yǎng)能力的方法。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明。給學(xué)習(xí)者帶來(lái)高效率和樂(lè)趣，從而節(jié)省大量的時(shí)間。而不得法的學(xué)習(xí)方法，會(huì)阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死。給學(xué)習(xí)者帶來(lái)學(xué)習(xí)的低效率和煩惱

本節(jié)內(nèi)容：

如何提高學(xué)習(xí)效率

能力與績(jī)效迅速突破的方法

教育與培訓(xùn)的區(qū)別是什么

當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題與弊端

高效能的時(shí)間管理與學(xué)習(xí)的計(jì)劃

如何打造高效能的學(xué)習(xí)型組織


第五模塊：學(xué)習(xí)，就是培養(yǎng)不斷變革的能力

核心理念：使企業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)提升整體運(yùn)作“群體智力”和持續(xù)的創(chuàng)新能力，成為不斷創(chuàng)造未來(lái)的組織，從而避免了企業(yè)“夭折”和“短壽”。 能力決定成敗，素質(zhì)決定未來(lái)

本節(jié)內(nèi)容：

贏在轉(zhuǎn)折----以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變

變革條件下必須解決的三個(gè)問(wèn)題

經(jīng)營(yíng)機(jī)會(huì)-------經(jīng)營(yíng)能力

規(guī)模經(jīng)營(yíng)------ 健康經(jīng)營(yíng)

穩(wěn)態(tài)經(jīng)營(yíng)----- 轉(zhuǎn)折經(jīng)營(yíng)

知識(shí)不是力量，智慧才是力量，知識(shí)如何轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力？

從生存社會(huì)到消費(fèi)社會(huì)-------過(guò)去三十年的成功的本質(zhì)是機(jī)會(huì)成功

在當(dāng)今時(shí)代里，我們每一天每一分鐘都必須討論變革。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉

第六模塊：從我出發(fā)，打造“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”

核心理念：

擁有終身學(xué)習(xí)的理念和機(jī)制，重在形成終生學(xué)習(xí)的步驟；

建有多元回饋和開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，重在開(kāi)創(chuàng)多種學(xué)習(xí)途徑，運(yùn)用各種方法引進(jìn)知識(shí)

形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的組織氛圍，重在組織文化；

工作學(xué)習(xí)化使成員活化生命意義，重在激發(fā)人的潛能，提升人生價(jià)值；

學(xué)習(xí)工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展，重在提升應(yīng)變能力。

本節(jié)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)型組織基礎(chǔ)——團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧。

學(xué)習(xí)型組織核心——在組織內(nèi)部建立完善的“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

學(xué)習(xí)型組織精神——學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵特征——系統(tǒng)思考。只有站在系統(tǒng)的角度認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)系統(tǒng)的環(huán)境，才能避免陷入系統(tǒng)動(dòng)力的旋渦里去。

學(xué)習(xí)型組織的五要素與九大特點(diǎn)

學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)再造

智慧型組織VS學(xué)習(xí)型組織

謹(jǐn)防對(duì)學(xué)習(xí)型組織認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)；

學(xué)習(xí)型組織案例分析：（1）本田：跨越國(guó)界學(xué)習(xí) ；（2）波音：讓管理者在實(shí)踐中學(xué)習(xí)�。�

（3）麥肯錫：有效的知識(shí)管理 ；（4）通用：培養(yǎng)優(yōu)秀的經(jīng)理人

師資力量

備注信息

吳永生 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師， 中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師, 深圳華企在線商學(xué)院特約講師；國(guó)內(nèi)大型刊物《中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人》、《家族商業(yè)評(píng)論》、《首席智慧》雜志撰稿人。著名團(tuán)隊(duì)建設(shè)專(zhuān)家,資深企業(yè)管理診斷專(zhuān)家，曾先后在國(guó)企、外企、人才市場(chǎng)從事過(guò)銷(xiāo)售和人力資源管理的工作，十年來(lái)其在企業(yè)界做過(guò)近五百家企業(yè)的培訓(xùn),研究過(guò)相當(dāng)多的企業(yè)案例，更深入實(shí)踐輔導(dǎo)了許多成長(zhǎng)中企業(yè)的人力資源體系和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)訓(xùn)練。其講課風(fēng)趣幽默,激情澎湃，理論實(shí)踐相結(jié)合,深入淺出,引人思考.現(xiàn)任十九家企業(yè)的咨詢(xún)顧問(wèn)、培訓(xùn)師。并擔(dān)任： 合眾智業(yè)集團(tuán)總裁 中