果斷授權(quán)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問：	蔣小華
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-20 09:33:24

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

果斷授權(quán)

課程內(nèi)容

不授權(quán)

思考問題：

為什么領(lǐng)導(dǎo)越做越累，而下屬卻越來越閑？

為什么領(lǐng)導(dǎo)抱怨下屬無能，而下屬卻說領(lǐng)導(dǎo)累死活該？

關(guān)鍵原因：

不滿意，授權(quán)下級(jí)卻做不好

不放心、萬一搞砸了怎么辦

怕麻煩，授權(quán)教導(dǎo)起來麻煩

怕威脅，授權(quán)害怕失去權(quán)力

操作思路：

自己無能、無用、無為，團(tuán)隊(duì)有能、有用、有為。

總裁無為，中層有為，基層無所不為，企業(yè)才能大有作為。

讓自己無用，團(tuán)隊(duì)有用，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的戰(zhàn)略部署；

讓自己無能，團(tuán)隊(duì)有能，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力所在；

讓自己無為，團(tuán)隊(duì)有為，是領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)最大的作為。

被反授權(quán)

思考問題：

為什么越授權(quán)，自己卻越忙亂？

為什么授權(quán)越多，反反復(fù)復(fù)的工作卻越多？

關(guān)鍵原因：

英雄情結(jié)：把下屬的請(qǐng)教理解為對(duì)個(gè)人的“崇拜”與“自豪”；

好人先生：下屬的問題不好意思拒絕；

賭氣心態(tài)：搞不定？我就不信搞不定，你不信，我搞給你看一看。

操作思路：

始終讓猴子在下屬的肩上

讓員工照顧好自己的猴子

讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)

不要讓猴子累死或餓死

猴子也需要快樂

檢查與指導(dǎo)能讓猴子進(jìn)化

好插手

思考問題：

為什么領(lǐng)導(dǎo)者真心提攜下屬，而下屬卻等你失��？

為什么領(lǐng)導(dǎo)者用心栽培下屬，下屬卻一直推卸責(zé)任？

嚴(yán)重后果：

等你失敗：只有你失敗了，才能證明他是對(duì)的；

推卸責(zé)任：上級(jí)一插手，就就變成責(zé)任者。

操作思路：

不怕屬下犯錯(cuò)：即使錯(cuò)了，讓屬下承擔(dān)責(zé)任，讓屬下認(rèn)真總結(jié)。

重步驟，不重結(jié)果

思考問題：

為什么領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)事無巨細(xì)，而事事未必成功？

為什么領(lǐng)導(dǎo)者盯緊每個(gè)過程，而結(jié)果卻總不如人意？

關(guān)鍵原因

聽話照做：總以為自己辦法最好，自己的經(jīng)驗(yàn)適用每個(gè)人；喜歡聽話的員工。

苦勞邏輯：沒有功勞也有苦勞，于心不忍的情結(jié)。

布置過程：交待工作不習(xí)慣把要的結(jié)果明確化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)量化。

操作思路：

價(jià)值思維：價(jià)值第一、苦勞第二；

布置思維：結(jié)果提前、過程退后；

管理思維：考核結(jié)果、關(guān)注過程。

過分完美

思考問題：

為什么我們要求的那么完美，而最終結(jié)果卻是零？

為什么我們對(duì)團(tuán)隊(duì)要求那么多，而真正做出結(jié)果卻又那么少？

嚴(yán)重后果：

導(dǎo)致拖延：許多工作想得多，行動(dòng)卻少；

降低自信：導(dǎo)致多批評(píng)少表?yè)P(yáng)，挫敗下屬的積極性與自信心。

操作思路：

速度比完美重要：
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；

先開槍、再瞄準(zhǔn)：走一步，看一步。

到處是重點(diǎn)

思考問題：

為什么重點(diǎn)越多，結(jié)果卻越不理想？

為什么要做的事情越多，而實(shí)際的成效卻少得可憐？

操作思路：

重點(diǎn)為，只有一個(gè)：太多重點(diǎn)等于沒有重點(diǎn)；

領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)先與快速做重要緊急的事，大部分時(shí)間做重要不緊急的事；

善于放棄：戰(zhàn)略是一種選擇，更是一種放棄，就是決定不做什么。

沒恩威并施

思考問題：

為什么領(lǐng)導(dǎo)發(fā)威造成反彈，發(fā)恩下屬卻沒有反應(yīng)？

為什么下屬只想被動(dòng)地完成任務(wù)，而不是主動(dòng)地拿出成果？

操作思路：

領(lǐng)導(dǎo)下屬，恩威并行：

關(guān)愛下屬，多給恩惠：

累習(xí)慣了

思考問題：

為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者忙得沒有價(jià)值，卻又閑不下來？

為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者累得不堪重負(fù)，卻很少讓團(tuán)隊(duì)為之分憂？

操作思路：

自己總有離開的一天，必須放手，讓基業(yè)長(zhǎng)青；

放大累的價(jià)值和意義：累最終有價(jià)值的事情上。

有效授權(quán)的步驟與思路

授權(quán)的好處分析；

員工得到尊重和重視

成就他人

復(fù)制自己

組織高效

授權(quán)的范圍分析；

必須授權(quán)的工作；

可授權(quán)的工作；

不能授權(quán)的工作；

有效授權(quán)7步驟；

選對(duì)人

結(jié)果導(dǎo)向

責(zé)、權(quán)、利一致

檢查評(píng)估：

解決困難

不重復(fù)與倒授權(quán)

承擔(dān)責(zé)任

管理者的“八榮八恥”

以謙遜恭謹(jǐn)為榮，以自命不凡為恥；

以洗耳恭聽為榮、以獨(dú)斷專行為恥；

以兼容并包為榮，以整齊劃一為恥；

以勞逸結(jié)合為榮，以埋頭苦干為恥；

以豁然開朗為榮，以洗腦說教為恥；

以同甘共苦為榮，以不近人情為恥；

以深入實(shí)質(zhì)為榮，以裝模做樣為恥；

以擁抱責(zé)任為榮，以歸罪他人為恥。

師資力量

備注信息

蔣小華 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師 中國(guó)戰(zhàn)略執(zhí)行第一人 現(xiàn)任戰(zhàn)略與執(zhí)行研究院院長(zhǎng) 華略企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)兼首席培訓(xùn)師 清華大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA班特約講師 多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師，多家媒體雜志專欄撰稿人 2007年獲“中國(guó)管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物” 2009年榮獲“全球500強(qiáng)華人講師” 被業(yè)屆譽(yù)為“最佳執(zhí)行教練” 出版著作：《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》 他，一位實(shí)戰(zhàn)型管理咨詢與培訓(xùn)專家 五年大型外資企業(yè)及六年中國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)，積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)