如何調(diào)動(dòng)員工積極性

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	邱柏森
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-07-12 10:59:39

　　

　　【課程背景】：

　　很多企業(yè)感慨員工執(zhí)行力不強(qiáng)。企業(yè)員工執(zhí)行力是否強(qiáng)大，取決于一項(xiàng)基礎(chǔ)：?jiǎn)T工愿意干，具有積極性。

　　人力作為一種資本，具有主觀能動(dòng)性的特性，如何針對(duì)這這一特性來(lái)經(jīng)營(yíng)人，是現(xiàn)在老板與管理者面對(duì)的問(wèn)題。在80年代，經(jīng)營(yíng)企業(yè)靠資源，90年代靠資本，2000年靠信息技術(shù)，未來(lái)十年靠得是誰(shuí)更會(huì)經(jīng)營(yíng)好人。

　　調(diào)動(dòng)全員積極性，使全體員工想干，成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)具體領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。本課程將從三個(gè)獨(dú)特的視角來(lái)闡述作為管理者如何從三個(gè)根本方面經(jīng)營(yíng)好人，從根本上煥發(fā)員工主觀能動(dòng)性，使員工為企業(yè)干變成為自己干。

　　【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)總裁、總經(jīng)理、總監(jiān)及部門經(jīng)理

　　【課程大綱】：

　　一、現(xiàn)代企業(yè)員工現(xiàn)狀

　　案例研討分析：牛總企業(yè)的狀態(tài)

　　環(huán)境變化對(duì)管理

　　提出的新要求 快速變化的主題

　　當(dāng)代社會(huì)中的組織環(huán)境

　　當(dāng)代組織中的員工

　　二、員工滿意度與積極性

　　員工不滿意對(duì)組織的影響

　　對(duì)企業(yè)生產(chǎn)力的影響

　　對(duì)企業(yè)成本的影響

　　MOT與情緒工作

　　案例分析：星巴克文化

　　案例研討：緣何員工沒(méi)有積極性和責(zé)任心

　　員工積極性的三大來(lái)源

　　三、調(diào)動(dòng)員工積極性的三大殺手锏

　　如何與員工建成利益共同體

　　ü 分配機(jī)制保障積極性

　　ü 長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與短期利益驅(qū)動(dòng)

　　ü 小組研討：如何制定利益激勵(lì)機(jī)制

　　如何與員工建立榮譽(yù)共同體

　　ü 成就激勵(lì)的魔法

　　ü 激勵(lì)晉升機(jī)制保障積極性

　　ü 如何建立各項(xiàng)評(píng)優(yōu)，PK機(jī)制保障積極性

　　ü 獎(jiǎng)罰機(jī)制保障積極性

　　ü 小組研討:針對(duì)本企業(yè)或團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)各項(xiàng)成就激勵(lì)措施

　　如何與員工建立精神共同體

　　ü 精神聚眾的威力

　　ü 如何使員工獲得5大體驗(yàn)調(diào)動(dòng)積極性

　　ü 思想建設(shè)5大手法

　　ü 管理者進(jìn)行思想工作方法案例剖析

　　ü 小組研討：本企業(yè)建立思想建設(shè)的措施

　　四、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)應(yīng)用技巧

　　了解員工工作的動(dòng)機(jī)

　　有關(guān)需求的排序

　　對(duì)不同類型的員工進(jìn)行不同的激勵(lì)

　　不同的員工需要不同的激勵(lì)方法-四個(gè)群體的不同激勵(lì)方法

　　激勵(lì)能力3步教練法

　　互動(dòng)練習(xí)：激勵(lì)技巧運(yùn)用

　　五、激勵(lì)員工的7個(gè)步驟

　　為員工畫(huà)個(gè)“金餅”

　　確定一個(gè)明確的目標(biāo)

　　樹(shù)立員工的信心

　　明確如果目標(biāo)達(dá)到，他們能得到什么

　　創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境

　　小組研討：本企業(yè)或本團(tuán)隊(duì)建立民主激勵(lì)的措施

　　激發(fā)他們的熱情

　　及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

　　師資力量

　　邱柏森

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力提升專家

　　企業(yè)文化建設(shè)專家

　　組織執(zhí)行力打造專家

　　北京華奕天啟管理咨詢總裁

　　2012中國(guó)十大管理培訓(xùn)講師

　　華中科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師

　　清華繼續(xù)教育學(xué)院EMBA特聘講師

　　上海交大賦能管理中心特聘講師

　　西南財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA總裁班特聘講師

　　在對(duì)企業(yè)的咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)當(dāng)中，邱老師能很好把握企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素以及學(xué)員的自我成長(zhǎng)需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，改變以往單一、單次的培訓(xùn)模式，把培訓(xùn)與企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，使培訓(xùn)能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。致力于為企業(yè)建造一支有良好心智與出色技能的領(lǐng)導(dǎo)管理隊(duì)伍。

　　企業(yè)經(jīng)營(yíng)類或總裁班類：《企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)打造》、《管理執(zhí)行智慧》、《超越領(lǐng)導(dǎo)力》、《打造組織執(zhí)行力》、《年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定》、《用文化打造執(zhí)行力》、《決勝中高層--核心管理層培養(yǎng)與使用》、《執(zhí)行力體系構(gòu)建》、《用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力》

　　企業(yè)管理類：《情景領(lǐng)導(dǎo)》、《目標(biāo)管理》、《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 《MTP中層管理才能提升》、《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》、《中層執(zhí)行力提升》、《教練式員工輔導(dǎo)技巧》、《跨部門溝通與協(xié)作》、《高績(jī)效人際溝通訓(xùn)練》、《領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)提升》、《企業(yè)文化代表的職責(zé)與必備技能》、《85，,90后管理》、《如何調(diào)動(dòng)員工積極性》、《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》

　　人才培養(yǎng)類：《關(guān)鍵人才培養(yǎng)與使用》、《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

　　授課特點(diǎn)和風(fēng)格：

　　有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，講課富有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默，有很強(qiáng)的感染力，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛非�；钴S。講課深入淺出，能將自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員。寓教于樂(lè)，課堂氣氛活躍;體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。案例生動(dòng)均出自講師實(shí)際工作經(jīng)歷以及針對(duì)企業(yè)前期調(diào)研、操作性強(qiáng);強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng);個(gè)性輔導(dǎo)，課堂上現(xiàn)場(chǎng)即可對(duì)學(xué)員提出的具體問(wèn)題提供解決方案，實(shí)效性強(qiáng);精心設(shè)計(jì)的課程系統(tǒng)、簡(jiǎn)單、有效、做得到。