教練與輔導(dǎo)——TTC新生代員工導(dǎo)師速成訓(xùn)練營

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	田先
審核時間：	我要報名2012-01-05 14:12:37

　　

學習對象

課程目標

修煉理解力，理解8
9
新生代員工的世界，把握8
9
后員工心理需求，把握自身面對8
9
后員工的導(dǎo)師角色； 掌握設(shè)計力，掌握新生代員工培訓(xùn)課程體系規(guī)劃及內(nèi)部課程開發(fā)技巧； 提升培訓(xùn)力，訓(xùn)練提升新生代員工培訓(xùn)授課技巧，打造專業(yè)講師風范； 打造轉(zhuǎn)化力，掌握新生代員工教練輔導(dǎo)技巧，從而將培訓(xùn)固化為員工的行為，最終轉(zhuǎn)化為員工的績效。

課程內(nèi)容

《教練與輔導(dǎo)——TTC新生代員工導(dǎo)師速成訓(xùn)練營》


課程收益：


修煉理解力，理解8
9
新生代員工的世界，把握8
9
后員工心理需求，把握自身面對8
9
后員工的導(dǎo)師角色；


掌握設(shè)計力，掌握新生代員工培訓(xùn)課程體系規(guī)劃及內(nèi)部課程開發(fā)技巧；


提升培訓(xùn)力，訓(xùn)練提升新生代員工培訓(xùn)授課技巧，打造專業(yè)講師風范；


打造轉(zhuǎn)化力，掌握新生代員工教練輔導(dǎo)技巧，從而將培訓(xùn)固化為員工的行為，最終轉(zhuǎn)化為員工的績效。


適合對象：


內(nèi)部專兼職培訓(xùn)師；


各級管理人員。


授課形式：


深厚的心理學、文學、教育學與管理學功底，結(jié)合NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法，獨創(chuàng)“立體互動式”培訓(xùn)風格，生動實效，如行云流水般自然溫暖、信手拈來；


善于從本源出發(fā)，引導(dǎo)學員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉(zhuǎn)化，達到事半功倍的態(tài)度與績效改善。


授課時間：


3天2夜，22標準課時。


授課綱要：


引子內(nèi)部導(dǎo)師——低成本實效培訓(xùn)的趨勢


一、8
9
新生代，想說愛你不容易


二、培訓(xùn)越來越貴，如何實現(xiàn)低成本實效培訓(xùn)？


三、新生代員工導(dǎo)師速成訓(xùn)練模型——1+3模式


1、一個核心：理解力


2、三個著力點：設(shè)計力+培訓(xùn)力+轉(zhuǎn)化力


第一部分 一個核心：理解力


一、相知才能相攜——理解萬歲


二、理解8
9
后的世界


1、8
9
世界三維立體模型


個性


價值觀


行為模式


2、8
與9
的差別


3、換個角度看8
9



三、新生代員工導(dǎo)師3個權(quán)變角色


1、朋友


2、老師


3、教練


第二部分 三個著力點：設(shè)計力+培訓(xùn)力+轉(zhuǎn)化力


一、設(shè)計力——新生代員工培訓(xùn)課程設(shè)計


1、從三十而“立”說起


三十而“立”，“立”的是什么？


三十，靠什么而“立”？


2、職業(yè)人生的成功公式


長度——時間


寬度——思維力


高度——行動力X影響力


3 “三力”超常規(guī)成長培訓(xùn)體系，讓員工加速度成長


思維力


行動力


影響力


4、內(nèi)部課程開發(fā)經(jīng)典模板——三段論


二、培訓(xùn)力——新生代員工培訓(xùn)授課技巧


1、成人培訓(xùn)的特點


2、新生代員工對培訓(xùn)的“非常”期待


3、內(nèi)部培訓(xùn)導(dǎo)師基本素質(zhì)訓(xùn)練


培訓(xùn)師怯場壓力破解技巧


培訓(xùn)師精彩自我介紹五核心


培訓(xùn)師身體語言規(guī)范


培訓(xùn)師語言表達基本要求


4、新生代員工培訓(xùn)“立體互動式”授課技巧


五種導(dǎo)入快速破冰


五種收結(jié)引發(fā)行動


三種內(nèi)容銜接方法


八種經(jīng)典教學方法運用


三、轉(zhuǎn)化力——新生代員工教練輔導(dǎo)技巧


1、從培訓(xùn)到績效轉(zhuǎn)化，到底有多遠？


2、教練輔導(dǎo)，實現(xiàn)培訓(xùn)效果“軟著陸”


3、員工什么時候需要輔導(dǎo)？


4、如何評估輔導(dǎo)的主題


5、如何選擇合適的輔導(dǎo)時機


6、輔導(dǎo)的循環(huán)流程


7、輔導(dǎo)中的教練式溝通技巧


建立信任——傾聽


激發(fā)承諾——詢問


培養(yǎng)能力——反饋


8、不同性格員工的教練權(quán)變風格


紅色員工


黃色員工


藍色員工


綠色員工


9、新生代員工常見問題及輔導(dǎo)技巧


情緒波動


工作動力不足


職業(yè)生涯認知偏差


結(jié)語 把握新生代，把握未來！



【客戶見證】


@ 田老師：您好！通過您的培訓(xùn)使我受益非淺，還希望您多多指教！ ——河南移動某內(nèi)訓(xùn)師


@ 田老師，期待下次培訓(xùn)還是您授課！您的課程真的很棒！ ——安徽聯(lián)通某培訓(xùn)師


@ 田老師的TTT培訓(xùn)和輔導(dǎo)讓我們內(nèi)訓(xùn)師團隊感受到強烈的觸動和提升，田老師以她的敬業(yè)和專業(yè)，


結(jié)合我們的生產(chǎn)和管理實際量身定做和設(shè)計課程，讓我們看到了一個職業(yè)培訓(xùn)師的典范，讓我們深受感動，為期一周的培訓(xùn)和輔導(dǎo)項目取得了圓滿成功！ ——黃河啤酒嘉釀常務(wù)副總


@ 在田老師的培訓(xùn)體系建設(shè)培訓(xùn)班，我們學到了很多新的理念、工具和方法。 ——杭州市公安局總評


@ 聽了田老師的課，真的是茅塞頓開�。ㄟB續(xù)3次用到“茅塞頓開”）——招商銀行北京分行某管理者


@ 我很喜歡田老師課程，清新自然，邏輯性強，發(fā)人深思，希望有機會再聽到。 ——偉志集團某主管


【證書頒發(fā)】


@ 全部課程學習結(jié)束并經(jīng)考核合格者，由三合源教育頒發(fā)“TTC新生代導(dǎo)師”訓(xùn)練證書，田先老師親筆簽名鑒定。

師資力量

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