企業(yè)創(chuàng)新管理

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	成永亮
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-06-15 09:38:14

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)中的核心員工,企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)員工創(chuàng)新管理的部門人員,有思維和想法的員工,有思維和想法的員工,

課程目標(biāo)

1、了解企業(yè)創(chuàng)新的必然性和迫切性 2、掌握創(chuàng)新的幾個(gè)誤區(qū)，以便在以后創(chuàng)新過(guò)程中更加有的放矢 3、了解創(chuàng)意的幾個(gè)來(lái)源途徑 4、學(xué)會(huì)創(chuàng)意到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化 5、對(duì)于管理者而言，學(xué)會(huì)對(duì)屬下進(jìn)行創(chuàng)意的挖掘和企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新管理

課程內(nèi)容

第一單元　中國(guó)是否進(jìn)入了創(chuàng)新時(shí)代

社會(huì)發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新的階段

后8
后，9
后特質(zhì)看創(chuàng)新

上海世博會(huì)看創(chuàng)新

本土創(chuàng)新模式展示

創(chuàng)新才可能讓中國(guó)品牌走的更好

創(chuàng)新可以緩解企業(yè)內(nèi)部矛盾

創(chuàng)新管理概論

第二單元　創(chuàng)新的幾個(gè)誤區(qū)

創(chuàng)新不是革命

率先模仿不是創(chuàng)新

降低產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到節(jié)省成本不是創(chuàng)新

流程e化屬于創(chuàng)新

逆向思維屬于創(chuàng)新

完善本職工作屬于創(chuàng)新

幾種阻礙創(chuàng)新的不良心理

經(jīng)驗(yàn)思維

從眾思維

思維凝滯

吝惜時(shí)間

問(wèn)題超載

安于現(xiàn)狀

恐亂怕錯(cuò)

急于求成

第三單元　創(chuàng)意的來(lái)源和形式

創(chuàng)新的形式

主動(dòng)型創(chuàng)新

生存型創(chuàng)新

惰性

企業(yè)自發(fā)

同行業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)新的三元素

專業(yè)知識(shí)

創(chuàng)意思考技能

激蕩因子

實(shí)際工作中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)

專業(yè)知識(shí)所催化的創(chuàng)新

生活中經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的創(chuàng)新

變化所帶來(lái)的創(chuàng)新

逆向思維帶來(lái)的創(chuàng)新

創(chuàng)新的六種形式

經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新

科技創(chuàng)新

產(chǎn)品創(chuàng)新

行銷創(chuàng)新

服務(wù)創(chuàng)新

供應(yīng)鏈創(chuàng)新

第四單元　創(chuàng)意到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)換

創(chuàng)新思維的技巧

設(shè)問(wèn)法

移植法

組合創(chuàng)新法

列舉法

創(chuàng)新思維的方法

組合創(chuàng)新法

觀察創(chuàng)新法

需求創(chuàng)新法

轉(zhuǎn)換創(chuàng)新法

替代創(chuàng)新法

挖潛創(chuàng)新法

變異創(chuàng)新法

改善的三步驟

第一步尋找榜樣

第二步學(xué)習(xí)榜樣

第三步超越榜樣

創(chuàng)新的基本程序

信息搜集

大膽的設(shè)想

利用專業(yè)知識(shí)的研究

觀念成果的產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)，反復(fù)的實(shí)驗(yàn)

實(shí)踐中不斷的探索

實(shí)體成果的產(chǎn)生

第五單元　創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

建立危機(jī)意識(shí)

成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

提出遠(yuǎn)景，價(jià)值觀

溝通遠(yuǎn)景和公布企業(yè)態(tài)度

授權(quán)員工參與

展示近期成果

專業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)

　1、對(duì)創(chuàng)新思維方式的學(xué)習(xí)

　2、創(chuàng)新最成功的企業(yè)案例學(xué)習(xí)

　3、業(yè)內(nèi)成功創(chuàng)新案例學(xué)習(xí)

　4、創(chuàng)新案例的提煉

鞏固戰(zhàn)果，再接再厲

第六單元　企業(yè)中的創(chuàng)新管理

創(chuàng)新型理念建立

定期進(jìn)行成果展示

組織專人進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)

創(chuàng)新成果管理

創(chuàng)新價(jià)值肯定

創(chuàng)新價(jià)值觀根治企業(yè)文化

第七單元　某類型企業(yè)創(chuàng)新案例分享

　 此部分需要提供企業(yè)類型以便進(jìn)行提供大綱

師資力量

備注信息

成永亮 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師 國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢師 5Q理論理論倡導(dǎo)者 PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師 一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師 西安講師聯(lián)盟會(huì)員 【個(gè)人簡(jiǎn)歷】 成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽(yáng)能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見(jiàn)解