新聞發(fā)言人培訓(xùn)

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	譚小芳
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-01-28 14:44:19

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

課程將通過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和道德倫理的哲學(xué)精髓為新聞發(fā)言人應(yīng)對(duì)危機(jī)公關(guān)、提高自身素質(zhì)和技能答疑解惑，引領(lǐng)發(fā)言者們踏上中國(guó)儒學(xué)傳統(tǒng)文化中 “仁智禮義信”的修身之路。

課程內(nèi)容

一、新聞發(fā)言人職業(yè)認(rèn)知


1．新聞發(fā)言人設(shè)立的必要性


2．新聞發(fā)言人的工作范圍


3．哪些人可以出任新聞發(fā)言人？


4．新聞發(fā)言人的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則


課堂分組討論：


1．你所在單位遇到過(guò)負(fù)面新聞嗎？處置策略和效果？


2．你個(gè)人接受過(guò)媒體采訪嗎？你對(duì)媒體采訪的報(bào)道結(jié)果滿意嗎？為什么？

分析：新聞發(fā)言人培訓(xùn)案例！

解析：新聞發(fā)言人內(nèi)訓(xùn)案例!

案例：新聞發(fā)言人課程案例分析！

二、媒體真相與媒體應(yīng)對(duì)


（一）媒體真相：有償服務(wù)還是公眾民意？


1．你為什么要在乎媒體？


2．媒體還是你的“喉舌”嗎？


2．新聞媒體的運(yùn)作方式：7×24小時(shí)


3．媒體的類(lèi)型和特點(diǎn)：報(bào)紙/雜志/通訊社/廣播/電視/互聯(lián)網(wǎng)


4．媒體為誰(shuí)服務(wù)？公眾、商業(yè)還是政治？


5．議程設(shè)置與報(bào)道框架


6．美國(guó)——全球傳播的勝利


（二）新聞制造：娛樂(lè)至死還是真實(shí)還原？


1．人咬狗才是新聞嗎？


1）新聞的若干定義


2）新聞媒體存在的目的和價(jià)值


3）商業(yè)化媒體和我們的生活


2．新聞的原料來(lái)自哪里？


1）新的或者看上去新的東西


2）沖突的故事、爭(zhēng)議的人物與問(wèn)題


3）與受眾相關(guān)聯(lián)的事件和人物


4）重大的國(guó)內(nèi)和國(guó)際事件


5）合乎新聞議程


6）人物，特別名人的故事


7）個(gè)人隱私和丑聞


8）可預(yù)測(cè)的東西


9）當(dāng)下的體育娛樂(lè)事件


1
）社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家建設(shè)


3．新聞的另類(lèi)解讀


1）新聞是沖突、新聞是戰(zhàn)爭(zhēng)、新聞是猜測(cè)、新聞是觀點(diǎn)


2）新聞?wù)�在“怒火中燒�?br />

3）新聞在歇斯底里地尖叫


案例探討：


1）“挖墻鑿洞，給死者開(kāi)后門(mén)”


2）“趙饒：誰(shuí)招誰(shuí)”


3）生命尊嚴(yán)與新聞娛樂(lè)


4．新聞的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)：“倒金字塔”告訴受眾什么？


5．新聞的5W+1H +調(diào)味劑


課堂討論：從最近報(bào)道中找出5條新聞，分析每條新聞符合哪類(lèi)新聞價(jià)值。


討論：新聞發(fā)言人經(jīng)典案例討論!

分組：新聞發(fā)言人培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南

分析：新聞發(fā)言人學(xué)習(xí)中的八大陷阱

（三）記者認(rèn)知：還是“無(wú)冕之王”嗎？


1．記者的生存窘境和現(xiàn)實(shí)壓力


2．記者有可能被賄賂


3．對(duì)你來(lái)說(shuō)，記者是朋友還是敵人？還是。。。


4．如何跟記者打交道


1）從新聞發(fā)言人角度看：


你不是“個(gè)人”


你不是“演員”


你不是“長(zhǎng)官”


你不是“學(xué)者”


2）從新聞?dòng)浾呓嵌瓤矗?br />

他不是“學(xué)生”


他不是“部下”


他不是”“朋友”


他不是“敵人”


3）記者喜歡什么樣的發(fā)言人？


案例討論：馮小剛與記者的那些事兒（四）站在鏡頭下——發(fā)言人必須牢記的6條“軍規(guī)”


1．你是個(gè)“推銷(xiāo)員”


2．你是第一個(gè)發(fā)出聲音的人


3．為記者提供“全套服務(wù)”


4．做媒體的引路人


5．忘掉那些陳詞濫調(diào)


6．不要讓傳播謊言的媒體為所欲為

互動(dòng)：新聞發(fā)言人培訓(xùn)案例評(píng)估

分享：某集團(tuán)新聞發(fā)言人培訓(xùn)案例

分享：哈佛經(jīng)典新聞發(fā)言人案例分析示范


三、日常新聞發(fā)布


1．發(fā)言人必備的工作年歷


2．新聞發(fā)布傳播戰(zhàn)略選擇


3．如何組織新聞發(fā)布會(huì)


課堂討論：從自己工作角度，談一下新聞發(fā)布的年歷特點(diǎn)。

分享：企業(yè)新聞發(fā)言人培訓(xùn)三步走！

案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的新聞發(fā)言人培訓(xùn)案例

討論：明天的道路——企業(yè)如何做好新聞發(fā)言人？


四、如何接受媒體采訪


1．采訪前的準(zhǔn)備工作


2．不可接受采訪的3種情況


3．電視采訪ABC


4．紙媒采訪ABC


5．網(wǎng)絡(luò)媒體直播ABC


6．電話采訪ABC


7．采訪說(shuō)錯(cuò)話的補(bǔ)救措施


8．媒體報(bào)道有誤后的解決路徑


課堂討論：就K食品廠產(chǎn)品致癌事件，接受媒體采訪。

分享：新聞發(fā)言人培訓(xùn)四部曲！

分享：新聞發(fā)言人內(nèi)訓(xùn)五步驟！

分享：企業(yè)新聞發(fā)言人六技巧！

分析：某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的新聞發(fā)言人難題！


五、發(fā)言人的腔調(diào)和禮儀呈現(xiàn)


1．核心信息準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)


2．寶貴的“三簡(jiǎn)“原則


案例：給你一分鐘，怎么說(shuō)中國(guó)


3．增強(qiáng)語(yǔ)言魅力的幾項(xiàng)秘笈


4．處理敏感問(wèn)題的3個(gè)技巧


影片討論：回答B(yǎng)BC有關(guān)臺(tái)灣和西藏問(wèn)題的提問(wèn)


5．發(fā)言人：請(qǐng)釋放你的魅力


6．手勢(shì)、眼睛的呈現(xiàn)藝術(shù)


7．發(fā)言人著裝的“十要”和“十不要”


8．發(fā)言人的必修禮儀


新聞發(fā)言人培訓(xùn)總結(jié)

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