從設計到執(zhí)行—工廠統(tǒng)籌控制體系打造與優(yōu)化

課程類別：	企業(yè)內訓
授課語言：	中文
授課顧問：	曹禮明
審核時間：	我要報名2014-09-05 16:33:30

　　

 

　　學習對象

　　企業(yè)董事長、總經理、副總經理、生產總監(jiān)、主管、成本控制人員、技術骨干等

　　課程目標

　　掌握工廠控制思想和原理，從而可以在工作中舉一反三，靈活應用

　　掌握工廠控制體系的基本設計方法和技巧

　　掌握流程式控制的推行策略和技巧

　　掌握推行控制體系的工具和動作

　　掌握管人和帶團隊的思路和方法

　　課程內容

　　第一部分 工廠為什么需要實行控制管理?

　　一、 制造企業(yè)贏利三要素 – 成本，品質，效率

　　二、 制造企業(yè)為什么物料成本難于控制?

　　1. 物料購買過程存在的失控現象

　　2. 物料保存，領用發(fā)放過程存在的失控現象

　　3. 缺乏對材料成本的定量分析比較

　　4. 缺乏對呆滯物料物品的有效控制

　　三、 制造企業(yè)為什么交期難于控制?

　　1. 訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計劃，直接指揮生產

　　2. 客戶訂單信息不準確，合同變更多

　　3. 急單插單多，打亂生產秩序

　　4. 物料不能及時到位

　　5. 生產過程中欠料現象嚴重

　　6. 返工多

　　四、 制造企業(yè)為什么品質難于控制?

　　1. 品質管理意識薄弱，存在觀念錯誤

　　2. 品管部門設置錯位，品管職能缺失

　　3. 缺乏統(tǒng)一的品質標準

　　4. 品質標準執(zhí)行不力

　　5. 對品質問題無所作為

　　五、 為什么說傳統(tǒng)管理模式會導致管理失控?

　　1. 企業(yè)內部的管理失控現象 – 人的因素分析

　　2. 企業(yè)內部的管理失控現象 – 管理機制因素的分析

　　3. 中小企業(yè)的傳統(tǒng)管理模式 – 領導式管理

　　4. 領導式管理的局限性 – 細節(jié)沒人管，細節(jié)管不住

　　5. 人的職業(yè)化素養(yǎng)的不足與缺乏細節(jié)管理的管理模式不相適應

　　6. 單靠領導式管理模式必然導致管理失控

　　六、 如何從管理失控到管理受控?

　　1. 建立工廠統(tǒng)籌控制體系

　　建立流程式控制的管理模式

　　員工的職業(yè)化培養(yǎng)

　　第二部分 制造企業(yè)的流程式控制管理體系設計

　　一、 流程式控制的三大原理

　　1. 約束出效率

　　2. 橫向管事

　　3. 控制三要素

　　二、 流程式控制體系的實質內涵

　　1. 標準體系

　　2. 制約體系

　　3. 責任體系

　　三、 如何設計制約型組織結構?

　　1. 管理三權的內容

　　2. 為什么要在部門之間進行權力的殘缺分割授權?

　　3. 企業(yè)主要功能的決策權，監(jiān)控權，執(zhí)行權在各部門的分配

　　4. PMC部門在生產運作中的地位

　　5. 稽核部門設置

　　四、 如何設計控制式流程?

　　1. 為什么流程執(zhí)行中存在眾多假動作?

　　2. 控制式流程設計應體現的要點

　　3. 工廠控制式流程設計應重點抓哪些流程?

　　4. 生產運作的關鍵流程分析與設計

　　客戶訂單處理流程失控點分析與控制

　　生產計劃作業(yè)流程失控點分析與控制

　　采購作業(yè)流程失控點分析與控制

　　進料作業(yè)流程失控點分析與控制

　　領發(fā)料作業(yè)流程失控點分析與控制

　　退補料作業(yè)流程失控點分析與控制

　　來料檢驗作業(yè)流程失控點分析與控制

　　制程檢驗作業(yè)流程失控點分析與控制

　　成品檢驗作業(yè)流程失控點分析與控制

　　【案例】：某企業(yè)生產管控流程分析

　　五、 如何在企業(yè)建立稽核機制?

　　1. 什么是稽核?

　　2. 企業(yè)為什么需要建立稽核機制?

　　3. 稽核的根本目的是什么?

　　4. 稽核部門的主要職能是什么?

　　5. 稽核部門在組織結構中應處于什么位置?

　　6. 稽核人員的選擇

　　7. 稽核成功的要素有哪些?

　　六、 流程式控制方法與工具

　　1. 三要素控制法

　　【案例分析】：有人做事無人管事

　　三要素控制針對的問題

　　控制工具 – 三要素控制卡

　　三要素控制卡設計要點

　　【演練】：三要素控制卡設計

　　2. 橫向控制法

　　橫向控制針對的問題

　　控制工具 – 橫向制約控制卡

　　橫向控制卡設計要點

　　【案例】：如何推行橫向控制?

　　3. 稽核控制法

　　稽核控制針對的問題

　　稽核控制的工具

　　稽核控制的方法和技巧

　　【案例】：如何建立稽核機制?

　　4. 限制選擇法

　　限制選擇法針對的問題

　　限制選擇法的方法

　　5. 數據流動法

　　數據流動法針對的問題

　　師資力量

　　曹禮明(Michael)

　　中國培訓網高級講師

　　中山大學MBA,中國首批PMP認證資格人員,中山大學經理教授研究會會員。曹老師有近20年企業(yè)管理經驗，先后分別在國企、合資、外資、民企擔任研發(fā)經理、部門經理、人力資源總監(jiān)、生產及運營總監(jiān)、常務副總等職，從事企業(yè)咨詢管理顧問數年。曹老師曾多次在美國參與和主導大型項目工作，融合中西方管理理念和方法，擅長企業(yè)經營運作規(guī)劃、工廠管理控制體系設計與實施、企業(yè)流程改善與標準化、企業(yè)管理變革、企業(yè)干部訓練與團隊打造、企業(yè)文化活動實操指導、薪酬管理與績效考核體系設計、企業(yè)人才梯隊建設設計與實施、員工素質模型設計、企業(yè)培訓體系設計等。

　　曹老師曾為數百家企業(yè)提供管理咨詢和培訓工作，并被多家企業(yè)聘為管理咨詢顧問和干部訓練總教練。曹老師主持和參與了多家企業(yè)的管理咨詢輔導，使企業(yè)從管理混亂失控、業(yè)績停滯不前、人員自由渙散的狀態(tài)，逐步改變?yōu)橹贫纫?guī)范、流程控制有效、企業(yè)業(yè)績顯著提升、企業(yè)凝聚力顯著增強的嶄新局面。在為多家企業(yè)擔任干部訓練總教練的過程中，曹老師擅長針對企業(yè)人員的具體特點，制定適應性的人力資源改善政策，設計個性化的輔導方案，在干部管理工作實踐中不斷操作和改善，取得了非常好的效果。除管理變革咨詢和干部訓練輔導外，曹老師還擅長企業(yè)管理實戰(zhàn)培訓，曹老師始終把培訓和輔導的實用性和實效性放在第一位，根據學員的實際問題，進行互動分析和現場解答指導，學員帶著問題來，帶著解決方案走，曹老師的培訓被企業(yè)稱為咨詢教練式培訓。